我国物理学家简介

：操'I藩葫·兰、检验自制水果电池的优劣．。初中物理第二册第134页练习三第三题电子表在课乡l、实验、．活动、、要求学生课外做一个水果电池，即将铜、锌中的应用几例电极插入水果中，用水果汁代替电解性溶．液，构成水果电池，我用镁条代替锌条并给电子表物美价廉，已经相当普及．由于每个学生发一小段镁条和一小段铜丝要求他其内部的CMOS数字集成电路和液晶显示们回家做一水果电池驱动电子表，然后记下屏耗电极微，显示灵敏度极高”将其用于学电子表显时总数进行比赛．学生们兴趣盎生课外活动实验，不但取材容易，便于学生然，信心十足．纷纷用西红柿，苹果、梨、自己课外操作，且实验效果十分理想，优于红薯、马铃薯，瓜类等插入铜、镁电极做成教材中传统实验方法．能大大激发学生学习水果电池都成功地驱动了电子表．效果都十兴趣，提高实验效果．现将电子表用于学生分理想，走时最长的达5个昼夜．有的学生课外实验活动的几点做法介绍如下．还将铜、镁电极插入仙人掌、辣椒、新鲜植物具体方法：不论何种电子表，只要将其的茎杆上都驱动了电子表，即使将铜镁电极钮扣电池去掉，用小鳄鱼夹接出电源的接触沾有盐水的布或纸片也能驱动电子表，“+"“一”极，即可用于课外活动实验．走时效果十分明显．一、改善伏打电池供电效果：三、检验电容器贮存的电能：初中物理第二册第七章第五节内容中，高中物理(甲种本)第二册第159页以用伏打电池给小灯泡供电的实验，由于小灯及新编高中物理下册第33页，有关检验电容泡耗电量大，伏打电池放电很快，发光好似器贮存电能的实验，我也让学生在课外活动“县花一现”很快暗下来．课外活动时，我中用电子表自己检验．先教给他们实验方让学生用伏打电池带动电子表，只是把锌片法．学生们有的把半导体收音机中的100¨F换为镁条(镁条须打磨干净)效果很好．还以上的电解电容器取下作实验，有的则购买可将伏打电池微型化．有的学生用“小硫酸一只容量较大的电解电容器作实验．方法是链霉素”药瓶(甚至更小的瓶子)代替电池用一节干电池先给电容充电几秒，然后与电槽，从橡胶瓶盖穿过细铜丝和镁条插入电解子表接上，电子表立即显示计时，效果非常质溶液中同样可以带动电子表．还有的学生明显，一般能显时1分钟左右．学生们通过实验证明：不论何种电解质溶液，甚至在自实验比较认识到：所用电容器容量越大，电来水中插入铜、镁条均能使电子表走时3,-、，5子表走时越长，则说明所贮存电能越多．天，且显示清晰，走时准确．陕西紫阳县第一中学李宝堂‘、一’、—、-—”’—·’U’～．，’’-一．。’√‘’-一，”’_，‘、·’。’·，、-一叶-一_＼—_-u—＼～。＼，、—一、．一V、—一、^√一·，，。～_，。～一。＼一’、—，更深刻、更透彻，此后再做一些灵活性、综合性更强，对智力、能力要求更高的练习题，直至真正理解并掌握这部分知识．四、总结归纳，把书读薄?著名数学家华罗庚曾经说过，读书的过程有一个先把=体读厚，再把爿i读薄的过程．也就是从知识的积累到概括总结的过程．在指导学生学习方法的：过程中，我要求学生对学过的知识在消化、理解的基础上作一总结1991年爿；5 j9j《物理教师》归纳，掌握其规律性的东西．如在复习功和能时，可对功的计算问题归纳如下：①恒力作功肜一凡COS。‘；②变力作功矿一Fscos a(F是力F对位移的平均值)，⑨用动能定理可求得某个未知力所作的功；④利用图象可求得某个变力所作的功，⑤对功率恒定的发动机，还可用∥=Pf求得牵引力所作之功；⑨气体作等压膨胀时对外作的功为W=PA矿；⑦电流所作的功∥=UIt．一35—

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